Table de Lecture

🇨🇵 S'il y a une lecture en cours, merci de couper votre micro pour ne pas gêner la personne qui lit et les autres qui écoutent. 🇺🇲 If there is a reading in progress, please mute your microphone so as not to disturb the person reading and others listening. 🇨🇵 Pour activer ou désactiver votre micro, appuyez sur le bouton du micro en bas à gauche de votre écran 🇺🇲 To activate or deactivate your microphone, press the microphone button at the bottom left of your screen.

C’est un outil indispensable pour faire progresser nos élèves dans la rapidité de lecture et donc forcément, souvent (pas tout le temps malheureusement) à la compréhension. On le sait, cette compréhension dépend des compétences de décodage, de la vitesse de lecture et de la fluidité avec laquelle le lecteur se déplace dans un texte. Pour travailler cette fluence au CP, j’utilise de nombreux outils, qui varient en fonction de l’avancée de chaque enfant, pour finir bien sûr par la lecture de textes authentiques. Mes élèves progressent très vite grâce à ces moments de lecture fluence et en redemandent. Au tout début de l’année, lorsque plusieurs sons ont été rencontrés, je commence par les gammes de syllabes. C’est très fastidieux pour certains mais nécessaire si on veut rapidement passer au mot et donc accéder au sens. Source : https://www.ecoledecrevette.fr/la-fluence-au-cp/

Moon, le lutin, rêve d’aller sur la lune. Avec l’aide d’une coccinelle, d’une sauterelle et d’une hirondelle, il s’approche d’elle. Mais la coquine s’enfuit toujours plus haut. Arrivera-t-il à monter jusqu’à elle ? Pourra-t-il la toucher ? C’est ce que tu découvriras en lisant « Le lutin de la lune ». Source : https://www.lutin-latulu.fr/textes_longs.U.htm