LA LECTURE DES ARTICLES - CLASS 01

1) Bonjour, enchanté(e) de faire votre connaissance. “Bonjour" et "Ravi de vous rencontrer" sont des phrases à connaître absolument. Toute introduction commencera probablement par ces mots. • Hello, it’s nice to meet you. • Bonjour, enchanté(e) de faire votre connaissance. 2) Comment t’appelles-tu? • What’s your name? • Comment t’appelles-tu? 3) Je m’appelle ______. C'est simple. Pour dire "mon nom est" en français, il suffit de dire "Je m'appelle". Ensuite, dites votre nom. Par exemple, si le nom est ......, ce serait comme ceci... • My name is ______. • Je m’appelle ______. Voici un autre exemple : • Je m’appelle Robert. Comment t’appelles tu ? • My name is Robert. What’s your name? 4) Je viens de ____. Alors, d'où viens-tu ? D'Amérique ? D'Europe ? D'Afrique ? D'Asie ? Collez simplement le nom de votre pays dans cette phrase. Nous allons prendre l'exemple de la France. • Je viens de France. • I’m from France. 5) J’habite à ______. Et maintenant - où habitez-vous ? Il suffit de remplir le blanc avec le pays ou la ville (si elle est connue) dans cette phrase. Je vais utiliser Paris comme exemple. • J’habite à Paris. • I live in Paris. 6) J’apprends le français depuis _____. Depuis combien de temps apprenez-vous le français ? Un mois ? Un an ? • J’apprends le français depuis un an. • I’ve been learning French for a year. 7)J’apprends le français sur _____. Où apprends-tu le français ? À l'école ? À la maison ? Ce serait une bonne phrase à connaître et à utiliser lorsque vous vous présentez. Voici mon exemple : • J’apprends le français sur … • I’m learning French at … 8) J’ai ___ ans. Here’s how to say how old you are in French. Just add the number in • J’ai ans. • J’ai 27 ans. • I’m 27 years old. 9) Je suis ______. Quelle est votre fonction ? Êtes-vous un étudiant ? Un professeur de yoga ? Avocat pour l'industrie de la pomme de terre ? Vendeur de pommes de terre ? Question super importante que les gens aiment poser (et sur laquelle ils vous jugent - Hé, je ne suis qu'un blogueur !). • Je suis enseignant(e). • I’m a teacher. Voici quelques exemples d'autres emplois : • ingénieur – engineer • programmeur – programmar • infirmière – nurse • professeur – professor • employé de bureau – office worker/clerk • ouvrier de société – company worker • gérant – manager • secrétaire – secretary • docteur – doctor • agent comptable – accountant • officier de police – police officer • pompier – firefighter • avocat – lawyer • cuisinier – cook 10) Un de mes passe-temps est la lecture. _____. Maintenant, passons aux intérêts personnels - les hobbies ! Mes hobbies sont les langues et autres. Et vous ? Vous aurez certainement besoin de cette phrase lorsque vous vous présenterez en français. Voici un exemple à utiliser : Un de mes passe-temps est la lecture. One of my hobbies is reading. 11) J’aime écouter de la musique. Ceci n'est qu'un autre exemple de phrase sur vos loisirs. Vous pouvez utiliser quelque chose d'autre où. • J’aime écouter de la musique. • I enjoy listening to music. Vous savez maintenant comment vous présenter en français. Je suis sûr qu'il y a une tonne d'autres choses que vous pouvez dire, mais c'est un début facile et simple que tout débutant peut mettre en pratique. Il s'agit de commencer doucement. Récapitulons les phrases françaises : 1. Bonjour, enchanté(e) de faire votre connaissance. 2. Comment t’appelles-tu? 3. Je m’appelle ______. 4. Je viens de France. 5. J’habite à Paris. 6. J’apprends le français depuis un an. 7. J’apprends le français sur (insert here). 8. J’ai 27 ans. 9. Je suis enseignant(e) 10. Un de mes passe-temps est la lecture. 11. J’aime écouter de la musique.

1. Sandra Salut, Je m'appelle Sandra, j'ai 19 ans et je suis colombienne. J'habite en Colombie à Bogotá et je suis étudiante en langues modernes à l'université. Je parle espagnol, anglais, un petit peu d'italien et un petit peu de français. J'aime les langues et je veux apprendre le portugais et l'allemand aussi. Je pense que le français est une belle langue, mais ses règles grammaticales sont parfois très difficiles. Mais je dis ça parce que j'ai seulement un niveau A2 de français et il y a encore beaucoup de choses à apprendre. 2. Golnar Je m’appelle Golnar et je vis à Téhéran en Iran. J’ai 36 ans (et c’est vrai). J’apprends le français. J’ai passé deux semestres à l’apprendre et je commence le troisième mais c’est un peu difficile. Je suis avocat et en Iran ; le droit est basé sur le droit français donc j’aime l’apprendre. Je pense que la langue française est très douce à l’oreille et intéressante. Je travaille pour le droit des femmes et des enfants. J’essaye de plaider (plead) dans le domaine des droits de l’homme. (human rights) 3. Jovanna Bonjour, Je m'appelle Jovanna. J'ai 31 ans. J'habite à Talca. Mon pays natal est le Chili... Je suis enseignante dans le secondaire... J'habite dans la zone centrale du pays. Je vis avec ma famille: mes parents et mon chien. J'apprends la langue française (ou juste le français) parce que je l'aime, bien que je la connaisse peu. Je sais que j'ai besoin de plus de pratique et d’étude. 4. Jackie Bonjour, Je m’appelle Jackie. J'ai quarante-six ans. J’étudiais le français au lycée et à l’université quand j’étais plus jeune, cependant je n'ai jamais eu la possibilité de voyager en France ou dans un pays qui le parle. Quelques années plus tard, j'ai décidé d’étudier le français encore une fois pour mieux communiquer avec mes correspondantes françaises et canadiennes. Je le lis bien (et souvent) et je peux comprendre mes amies, quelques films et de temps en temps les actualités. Mon niveau est encore bas (débutante) pour les standards français mais peut-être intermédiaire pour les standards des États-unis. J'habite au sud-est des Etats-unis où il y a beaucoup d'immigrants qui parlent espagnol, donc cette langue est dominante après l’anglais. Malheureusement, il n'y a pas de groupe de français avec qui je peux pratiquer la conversation. Parler français est un rêve de toujours! Alternative : C’est mon rêve depuis toujours de parler français. 5. Lesley Bonjour, Je m'appelle Lesley, j'ai trente et un ans. Je suis une femme au foyer. J'habite en Trinité et Tobago. J'apprends le français à l'alliance française et je suis au niveau intermédiaire 2. Quand j'étais jeune, ma mère a acheté des vidéos pour apprendre le français, "French in action". J'aimais les vidéos et j'aime beaucoup le français. Je voudrais devenir Française aussi. 6. Alexandre Je m’appelle Alexandre et j’ai 33 ans. Je suis un analyste système dans une entreprise dans le secteur informatique (ou technologie de l’information). Je vis à Rio de Janeiro au Brésil. J’étudie le français parce que parler plus d’une langue, en particulier le français qui est une langue internationale, donne un avantage dans le marché international du travail. 7. Sasha Salut! Je m'appelle Sasha, j'ai 36 ans (j'aurai 37 ans en avril), et je suis étudiante. J'habite en Californie aux États Unis. J’ai besoin d’améliorer mon français. J'ai un bac en français et j'ai étudié pour dix mois en France (à Aix) mais je n'avais pas parlé le français depuis 6 ans; donc je suis très mauvaise en français (j'ai des problèmes avec les articles et les prépositions); mon autre problème est que je ne comprends pas l’oral, je me trompe!! J'ai besoin de plus pratiquer. Mais il n'y a pas d’opportunités/ possibilités pour pratiquer le français ici dans ma ville. J'espère m'améliorer avec des opportunités comme celle-ci. J'aime vraiment la langue et je voudrais avoir une résidence dans la sud de la France--c'est mon but. 8. Judy Bonjour Monsieur. Je m'appelle Judy. Je suis tellement contente aujourd hui, parce que j'aime la vie. Je vais en France pour deux semaines, l'année prochaine, toute seule. Mes amis n’ont pas d'argent ou d’intérêt pour le français / la France (booooh such a shame J ) et son mode de vie . Mais je suis impatiente à l’idée d’y aller. Bonne fin de semaine!! 9. Joanne Bonjour. Je m'appelle Joanne. J'ai 52 ans. J'habite dans le Wisconsin, un état très ennuyant. Je veux habiter dans une grande ville. Je suis propriétaire d'une firme/entreprise de site Internet. Au mois de Mai, je vais à l'université pour ma maitrise. Je suis divorcée depuis un an. Mon chum (it is Canadian French word) / mec habite au (à?) Québec, et c'est pour ca que j’apprends le français. 10. Alyona Je m'appelle Alyona. J'ai 42 ans, j'habite à Paris maintenant et je suis des cours de français. J'adore la langue mais je suis certaine que toutes les langues ont besoin d’être pratiqué; ce n’est pas possible de les améliorer autrement. Je regarde la télé et je lis les journaux en français mais je ne parle pas beaucoup.

01** Une grande partie de la recherche sur le soi s'est concentrée sur l'importance de l'estime de soi. Bien que cette propriété de soi soit d'une grande importance dans la compréhension de soi, on peut se demander si elle est la plus importante. Cet essai discutera de l'importance de la présentation de soi comme l'une des nombreuses propriétés de soi. 02** La présentation de soi est la tentative de produire des images de soi particulières afin d'influencer la perception publique de l'individu. Les propres objectifs et croyances de l'individu ont un impact sur le type d'impression qu'il essaie de donner aux autres. La désirabilité sociale est un facteur clé dans la création de telles présentations de soi (Schlenker et Leary, 1982). Goffman (1959) a décrit la présentation de soi comme la manière dont les individus tentent de générer des évaluations positives et attrayantes par les pairs. Il a proposé que les gens agissent différemment dans le domaine public pour tenter d'apparaître sous un jour positif à ceux qui les entourent. Les individus possèdent une idée de leur moi idéal (le moi qu'ils désirent idéalement être) et c'est ce moi qu'ils tentent de projeter et d'être vu par les autres. 03** Dans une étude de Baumeister et Jones (1978), les participants ont rendu compte de leurs traits de personnalité à un autre individu qui possédait ou non déjà des informations sur la personnalité des participants. Si les informations qu'ils avaient déjà reçues montraient le participant sous un jour négatif, ils ont par la suite contrecarré en renforçant leur représentation de soi. Les participants ont coïncidé avec leur réputation actuelle tout en présentant simultanément des informations positives dans le but d'équilibrer les caractéristiques négatives de la personnalité existante. Si des informations positives étaient initialement données, les participants étaient plus humbles dans les auto-descriptions. Les participants qui étaient dans la condition privée (dans laquelle ils savaient que leurs informations ne seraient pas vues par la cible) n'ont pas tenté d'améliorer leurs descriptions. Les résultats de cette étude impliquent que la présentation d'une image de soi est influencée par le fait que l'évaluation soit publique ou non. 04** Baumeister (1982) a mené une autre étude à la suite de celle-ci en étudiant comment l'estime de soi chronique a un effet sur la présentation de soi. Les participants masculins ont reçu une réaction publique fictive à une mesure de la personnalité. Les participants affichant une haute estime de soi ont réagi en essayant de convaincre le public en adoptant un comportement contradictoire avec ce que leur réputation fictive impliquait. Ceux qui ont une faible estime de soi ont coïncidé avec les commentaires du public. 05** Baumeister a décrit trois raisons principales pour lesquelles l'estime de soi a un impact sur la présentation de soi dans ce cas. Tout d'abord, les individus ont l'impression que la façon dont ils se voient et se jugent est généralement exacte et, par conséquent, ils croient que les autres seront d'accord avec leur auto-évaluation. Ceux qui ont une haute estime de soi anticipent une haute considération de la part de leurs pairs tandis que ceux qui ont une faible estime de soi s'attendent à des commentaires négatifs. De plus, la confiance en soi conduit à une prise de risque accrue. Les individus misent plus lorsqu'ils s'attendent à gagner, de sorte que les personnes qui anticipent l'approbation des pairs sont plus désireuses de déclarer des traits complémentaires, malgré le risque que de telles affirmations puissent être réfutées. Enfin, les individus sont plus susceptibles de ne pas être affectés par les influences de leurs pairs lorsqu'ils sont sûrs d'eux et confiants dans leurs évaluations. Par conséquent, l'estime de soi a un impact retentissant sur la façon dont un individu se présente. 06** À l'inverse, il a également été démontré que la présentation de soi a un impact sur l'estime de soi. Jones, Rhodewalt, Berglas et Skelton (1981) ont mené une étude sur les effets de la présentation de soi sur l'estime de soi de l'individu, en examinant en particulier l'auto-amélioration et l'auto-dépréciation. Au cours de l'une de leurs expériences, les participants ont été stimulés à imiter une présentation auto-valorisante ou auto-dévalorisante lors d'un entretien. Cette influence a été créée en faisant en sorte que les participants regardent les autres jouer lors d'une entrevue. Leur présentation a ensuite été reproduite dans leur estime de soi. Les sujets qui ont été influencés pour démontrer des comportements d'auto-amélioration ont par conséquent démontré une meilleure estime de soi. En revanche, ceux qui ont été influencés pour démontrer des comportements d'autodérision ont montré une diminution de l'estime de soi. 07** La présentation de soi est également liée aux émotions conscientes. Les individus qui sont conscients d'eux-mêmes en présence d'autres déclarent être préoccupés par la façon dont ils se présentent en public et sont préoccupés par l'évaluation par les pairs (Carver et Scheier, 1981). Doherty et Schlenker (1991) ont mené deux expériences dans lesquelles il a été constaté que les personnes ayant une conscience de soi publique élevée et une conscience de soi faible en privé se présentaient à un partenaire d'une manière qui était en harmonie avec une mesure préalable de la sensibilité sociale qui était publiquement connue. Cependant, lorsque leur performance sur cette mesure était confidentielle, leur auto-présentation était toujours positive. Au contraire, les participants qui avaient une conscience de soi publique faible ou une conscience de soi élevée en privé se présentaient positivement dans tous les cas, que leur score de sensibilité sociale soit public ou privé. Par conséquent, ceux qui ont une conscience de soi publique élevée et une conscience de soi faible en privé sont les plus susceptibles de tenter d'augmenter l'approbation des pairs au moyen de la présentation de soi. 08** Schlenker et Leary (1982) ont examiné les liens entre la présentation de soi et l'anxiété sociale. Ils avancent l'idée que les individus éprouvent de l'anxiété sociale lorsqu'ils doutent qu'ils feront l'impression souhaitée sur leurs pairs. Cela conduit l'individu à imaginer des évaluations inadéquates de la part de ses pairs. L'auto-efficacité et l'estime de soi jouent ici un rôle en dictant la confiance de l'individu quant à sa capacité à se présenter de manière convaincante aux autres d'une manière souhaitable. 09** Le soi a traditionnellement été considéré comme ayant deux parties; le moi intérieur étant inflexible et constant tandis que le moi extérieur « interpersonnel » pourrait être modifié par la façon dont l'individu souhaite être perçu (Tice et Baumeister, 2001). L'importance de ces deux parties du moi a été reconnue, mais il a été avancé que le moi public extérieur semble avoir plus de crédibilité. En effet, les actions publiques semblent avoir une influence sur l'intériorité et les déclarations faites en présence d'autrui peuvent conduire à des changements de croyances (Tice et Baumeister, 2001). Par conséquent, la présentation de soi a un impact énorme sur soi et sur les opinions et attitudes de l'individu. Les gens ressemblent de plus en plus à la personne qu'ils souhaitent représenter. 10** Essentiellement, toute la littérature ci-dessus souligne non seulement l'importance de la présentation de soi, mais comment toutes les propriétés du soi sont inextricablement liées. Dans cet article, la présentation de soi a démontré des liens avec l'estime de soi, la conscience de soi, l'auto-efficacité et l'anxiété sociale. Il est donc ridicule d'attribuer une telle importance à la seule estime de soi sans considérer le soi et toutes ses propriétés comme un tout. Cet essai s'est concentré sur la présentation de soi en particulier, mais toutes les propriétés de soi rebondissent et s'influencent mutuellement. Afin de créer une image complète de soi, ces propriétés ne doivent pas être négligées en se concentrant uniquement sur l'estime de soi.